🎯 Lernziele Begriffe
- Du verstehst das EVAS-Prinzip.
- Du kannst Ein- und Ausgabegeräte identifizieren.
- Du kennst die Komponenten eines Computers (Prozessor, Hauptspeicher, Bussystem, Festplatte, Ein- und Ausgabegeräte).
- Du kennst die wichtigsten Kennzahlen (Einheit und aktuelle Werte) der verschiedenen Komponenten.
- Du kannst die Speicherhierarchie erklären.
🎯 Lernziele Digitale Logik
- Du kannst einfache Schaltungen entwerfen und verstehen.
- Du kennst den Inverter sowie die vier Gatter AND, OR, NAND und XOR (Symbol, Funktionsweise und Wahrheitstabelle).
- Du verstehst den Aufbau einer Schaltung zur Addition von Zahlen (Volladdierer).
- Du erklärst die Bedeutung der Rückkopplung in Schaltungen.
- Du verstehst die grundlegende Bedeutung des NAND-Gatters.
🎯 Lernziele Rechnermodell
- Du kennst die Komponenten der Von Neumann-Architektur (Steuerwerk, Rechenwerk, Speicherwerk, Bussystem, Ein- und Ausgabe).
- Du kannst die Funktionsweise und Vorteile eines Datenbusses erklären.
- Du kennst den Von Neumann-Zyklus und kannst dessen Ablauf erklären.
- Du kennst Beispiele für Maschinenbefehle (z.B. Wert in Akkumulator laden, Werte addieren, Wert ausgeben, …)
🎯 Lernziele Betriebssysteme
- Du kennst verschiedene Betriebssysteme (Windows, macOS, Linux, Android, iOS) und weisst, in welchen Geräten diese eingesetzt werden.
- Du kennst die Aufgaben von Betriebssystemen (Interaktion mit Benutzer, Verwalten von Ressourcen, Starten und Unterbrechen von Programmen).
Grundlagen
Diese Unterrichtseinheit deckt die folgenden Grobziele und Inhalte aus dem kantonalen Lehrplan[1] ab:
Systeme und Sicherheit
Grobziele
Die Schülerinnen und Schüler
- kennen den Aufbau und die grundlegende Funktionsweise von Computern […]
- verstehen wichtige für die Informatik relevante Messgrössen und Leistungsmerkmale
Inhalte
- Rechnermodell
- Hardwarekomponenten und Schnittstellen
- Hauptaufgaben eines Betriebssystems
- Wichtige Kenngrössen (z.B. […] Byte, GHz […])
Quelle: Lehrplan 17 für den gymnasialen Bildungsgang - Informatik, Erziehungsdirektion des Kantons Bern, S. 145 - 146 ↩︎